结构化班级课程

1、幼儿园融合预备班（初阶，中阶，高阶）

适合对象：2.5-7岁自闭症/发育迟缓障碍的儿童；

课程服务特点：根据儿童实际技能水平分班，在结构化的小班内，模拟普通幼儿园的流程，在集体环境中，提高儿童的班级规则，场所转换，课堂参与，生活自理，社交沟通，同伴交往，自我管理等方面的能力。

2、普小融合衔接班   

适合对象：5-7岁发展发育障碍的儿童；

课程服务特点：为预备进入到普通小学就读的学龄儿童而设计的团体课程，提升儿童认知能力，校园相关技能和适应性行为，与校园课程衔接，提高儿童的注意力，逻辑思维能力，课堂参与能力，自我管理能力，社交沟通能力等，帮助孩子适应小学的课业环境。