【梦翔微课-上学那些事】05 我买的绘本孩子总是不喜欢看？

于雪梅、青岛梦翔学校教学副主管、负责儿童语言能力的评估、语言及社交干预方案的制定及实施。

一、买绘本遇到的坑

俗话说开卷有益、很多家长想培养孩子喜欢阅读的好习惯、所以在买绘本的路上不断前进。别人说好的绘本、买！孩子喜欢的动画片改编版绘本、买！某当网第一名、买！但是孩子喜不喜欢、家长却是一头雾水、想着先买回来屯着、万一喜欢呢~、可谓是但行好事、莫问前程。

1、各大书商购买排行榜

各大书商的排行榜就是书商把销售量比较靠前的绘本按照顺序排名。按照销售量选择绘本、并不具备参考价值。推荐比较靠谱的国际获奖经典绘本、例如大家都很熟悉的美国凯迪克大奖、这个奖有着绘本中的“奥斯卡”之称、已经有60年的历史了, 获奖的绘本也是家长中的口碑之王、像我们熟悉的《大卫不可以》《菲菲生气了》就是来自于这个奖项的获奖作品。

2、电子绘本、听故事APP

电子绘本是现在更多家长会选择的方式之一、这种方式先不说使用电子设备会比较伤害孩子的眼睛、更重要的原因是电子绘本影响了孩子更多的学习机会。例如0-3岁儿童阅读能力的几项要求：能够通过封面认识不同的图书；会假装自己在读书；知道书该怎么拿；怎样翻页等。这几项目标都是很难通过电子图书来建立的。如翻书这一项来说、对于使用ipad或者kindle阅读的孩子来说实在没有办法去训练。

有的家长说那么再大一点的孩子使用电子设备就没有影响了吧？其实不是这样、举一个我的例子、我们一次旅行没有带太多纸质书、我就跟我5岁大的儿子一起读电子书、他很喜欢听、也很好奇心后面会发生什么、于是就在我还没有讲完的这页内容的时候去翻页、大家都知道电子设备实在是太灵敏了、小指头轻轻一碰就马上翻页了、而我因为还没有讲完就不得不把前面一页再调出来。好好的阅读时间、就被我们两个的翻页拉锯战给破坏了。这是当使用纸质绘本的时候根本不会发生的事情。

听故事APP就更不用说了、儿童的发展需要人的互动、多感官的学习才是促进语言发育的关键、听故事APP看起来是有人代劳、但是远远不及孩子跟家长一起阅读、通过不同的语音、语调、节奏、情绪等建立起亲密的亲子关系来的重要。除非您在开车的时候、孩子嚷着要听故事、您可以甩一个故事APP过去、其他时间还是自己亲力亲为吧。

3、动画片改编的“绘本”

动画片改编的绘本孩子的接受度还是很高的、因为孩子首先喜欢动画片、家长才会去选择这种绘本、买过此类绘本的家长也应该知道、这种绘本通常是截取动画片中一帧图片作为配图、下面配上一段长长的话来解释情节。这种书其实并不是真正的绘本、这种叫做插画书。

绘本的图片有叙事性、连贯性、情节性、就是孩子在还不认字的时候、只看图片就能看懂这个故事。好的绘本的价值就是利用绘本中的图片帮助孩子建立阅读能力、包括对绘本用文字和图片所表述故事内容的理解；掌握绘本中的图画、文字与口语的对应关系；懂得绘本内容与人物形态、背景和事件的对应关系等、这些都是通过高质量的叙事性的绘画才能实现、绝不是一两张动画片的截图所能做到的。当然也并不是所有动画片改编的都是插画书、像巴巴爸爸系列绘本可读性还是很强的。

二、如何选择绘本—按年龄

如何选择绘本呢？首先我们按照年龄来进行选择。

0岁以上：《小圈圈丛书》、《宝贝手指谣》、《喂-哎-》等

1岁以上：“哔哩啪啦”系列、“小玻”系列、《我爸爸》、《我妈妈》、《大卫、不可以》等

2岁以上：“可爱的鼠小弟”系列、《猜猜我有多爱你》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《母鸡萝丝去散步》、《我绝对绝对不吃番茄》等

3岁以上：米莉茉莉丛书、阿罗系列、《活了100万次的猫》、《大脚丫跳芭蕾》、《别让鸽子开巴士》等

4岁以上：“奇异的探索之旅”丛书、“神奇的校车”系列、《100层的房子》、《再见小树林》、《这是一本书》等

5岁以上：“世界经典音乐童话绘本”系列、《安徒生童话》、《外公》、《狼婆婆》、《宝儿》等

6岁以上：“小淘气尼古拉的故事”系列、《铁丝网上的小花》等

三、如何选择绘本—按主题

除了按照年龄选择绘本外、还可以按照主题来选择绘本。我们可以观察孩子平时喜欢什么、对什么感兴趣、或者缺少什么、可能有些情感体验对孩子来说很难理解、根据孩子的实际情况我们就可以按照主题给孩子选择相应的绘本来进行提高、那么主题都有哪一些呢？

动植物、自然百科、概念认知、身边的科学

数学、社会常识、游戏、安全意识、自我认同

亲情、人际、生活习惯、行为教养、情绪管理

美德、生命教育等等

主题很多且每个主题对应的绘本也很多，现在把大家比较关心的一些主题词拆分出来，给大家详细列举一下对应的绘本：

情绪：《生气汤》、《生气的亚瑟》、《讨厌黑夜的席奶奶》、《床底下的怪物》

社会性：亲子《阿文的小毯子》、《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》；同伴《我喜欢你》《没有你我怎么办》《I love my new toy》

自我意识：《狮子照镜子》、《大卫不可以》

亲社会：《彩虹色的花》、《古利和古拉》

四、培养阅读的好习惯

培养孩子阅读绘本，不仅仅停留在买，读才是最重要的环节，真正的培养孩子阅读绘本的行为。有很多家长会抱怨书买了，可是孩子就是不看，我们怎么引导也没有用。早期阅读并非孩子的自发行为，如果您的孩子天生不爱看书那这再正常不过了，好的习惯需要培养，以下几条您做到没有？

1、做好阅读前的准备

规划读书区域，保证读书区域的舒适性，有合适的灯光、恰当的坐姿、并且保证在拿书的时候都可以让彼此看到书中的所有内容。

在阅读前做好相应的准备，比如让孩子提前上厕所，这样读书时间不会被打断；同时跟家庭其他成员做好沟通，这段时间不要打扰。

2、每天至少讲一次、即使再忙的时候

每天都坚持15分钟左右的阅读时间很有必要。一个好的习惯需要14天的时间才能养成，读书的习惯也是一样。在孩子无法独立阅读之前，亲子阅读时间和质量尤为重要。即使再忙也请您每天抽出15分钟的时间陪孩子读读书，高质量的陪伴也需要量的累积。

3、对孩子的认知范围有所了解

绘本的语言是高度提炼的，比较符合孩子的语言习惯，对图画和故事有必要的提示、补充或者表达。但是我们在讲读的时候，需要提前了解孩子的语言理解水平，如果孩子在一个仅能使用词语沟通的阶段，而我们的绘本文字大多是复杂句，那么要根据孩子的实际语言水平将讲读内容下调到孩子可以理解的程度。

4、父母需要提前阅读

提前阅读很重要、以便家长把握好节奏。例如《皮特猫》系列的绘本有些重复性强的内容是需要家长编成歌曲唱给孩子听；或者类似《别让鸽子开巴士》有的家长反映读第一遍的时候没有读懂是什么意思，第二遍才知道原来绘本的文字是一种对话的形式。所以说如果家长都没有看懂，那么给家长给孩子讲读的时候，孩子更是一头雾水。

常见问题

有的孩子会出现每天只读一本书、而且读一百遍也不厌倦的情况。其实这种情况比较常见。在这个过程中，孩子读绘本是有变化的，从一开始听了只会哈哈大笑，到后来可以拿着书给我们讲这个故事，到最后可以指着书上的字给我们讲、每讲一遍孩子吸收的东西都有变化，所以讲100遍是没有问题的。但是如果孩子是要这一本其余的都不要那就不可以了，建议大家在绘本之前，可以让孩子挑选一本，父母挑选一本。遇到听完自己书就跑的孩子、家长可以先将家长选择的书，刚开始哪怕孩子只能听1-2页也可以，听完了才开始讲孩子选择的书。1周的时间基本家长选择的书孩子也会一起看完。很多孩子在听的过程中就会发现自己喜欢的部分、慢慢也就爱上这本新书了。